Le Ministère des Enseignements Primaire et Secondaire (MEPS) a organisé, du 26 au 29 août 2024 à Lomé, une réunion bilan des activités pédagogiques et administratives de l’année scolaire 2023-2024. Cet événement, devenu une tradition annuelle, réunit les principaux acteurs et partenaires du secteur éducatif togolais dans le but d’améliorer continuellement la qualité de l’éducation, conformément aux orientations stratégiques de la feuille de route gouvernementale 2020-2025.
Sous la présidence du Directeur de Cabinet, Dr Piyabalo NABEDE, la réunion a débuté solennellement avec un programme chargé qui vise à examiner les actions réalisées au cours de l’année écoulée et à tracer les grandes lignes pour l’année scolaire à venir. Parmi les thèmes abordés figurent la mise en œuvre des dix orientations de l’année scolaire 2023-2024, l’analyse des résultats des examens nationaux, ainsi que l’introduction de l’enseignement de l’anglais dès le niveau primaire.
Les discussions incluent également l’évaluation de la formation initiale dans les écoles normales, la pertinence des curricula et des manuels scolaires, ainsi que l’orientation scolaire et professionnelle des élèves. Les Directeurs Régionaux de l’Éducation (DRE), les directeurs centraux, les représentants syndicaux, et les associations de parents d’élèves ont chacun présenté leurs bilans respectifs, permettant une vision d’ensemble des performances et des défis du système éducatif.
Durant ces quatre jours d’échanges, les ateliers et plénières ont offert aux partenaires techniques et financiers l’opportunité de contribuer et de partager leurs perspectives sur les défis et les opportunités à venir. Les recommandations formulées au cours de cette réunion bilan seront essentielles dans la préparation de la rentrée scolaire 2024-2025, garantissant ainsi que les orientations futures s’appuient sur une analyse rigoureuse des réussites et des leçons de l’année écoulée.
Ainsi, cette réunion s’inscrit dans un processus de renforcement du système éducatif togolais, avec pour objectif de mieux répondre aux attentes des élèves, des enseignants, et de toute la communauté éducative.
